എന്തുകൊണ്ടാണ് ചില കുട്ടികൾക്ക് കണക്ക് കടുപ്പമാകുന്നത്? തലച്ചോറിലെ രഹസ്യങ്ങൾ കണ്ടെത്തി ശാസ്ത്രജ്ഞർ!

ചില കുട്ടികൾക്ക് ഗണിതപഠനം കടുത്ത വെല്ലുവിളിയാകുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന കാര്യത്തിൽ നിർണ്ണായകമായ പുതിയ കണ്ടെത്തലുകളുമായി എത്തിയിരിക്കുകയാണ് ശാസ്ത്രലോകം. ഗണിതത്തിൽ പിന്നാക്കം നിൽക്കുന്ന കുട്ടികളുടെ തലച്ചോറിലെ പ്രത്യേക പ്രവർത്തന രീതികളും ചിന്താ പ്രക്രിയകളും സാധാരണ നിലയിലുള്ള കുട്ടികളിൽ നിന്നും വ്യത്യസ്തമാണെന്ന് ഗവേഷകർ കണ്ടെത്തി. ‘ജേണൽ ഓഫ് ന്യൂറോ സയൻസി’ലാണ് ഈ പഠനം പ്രസിദ്ധീകരിച്ചത്.

ഗണിത പഠന വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികൾ ലളിതമായ കണക്കുകൾ ചെയ്യുമ്പോൾ ഉത്തരങ്ങൾ നൽകുന്നതിൽ അമിതമായ ജാഗ്രത പുലർത്തുന്നില്ലെന്ന് പഠനം നിരീക്ഷിക്കുന്നു. സാധാരണ ഗണിത ശേഷിയുള്ള കുട്ടികൾ ഒരു തെറ്റ് പറ്റിയാൽ ഉടൻ തന്നെ വേഗത കുറയ്ക്കുകയും കൂടുതൽ ശ്രദ്ധിക്കുകയും ചെയ്യും. എന്നാൽ പഠന വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികൾ തെറ്റുകൾക്ക് ശേഷവും ഒരേ വേഗതയിൽ തന്നെ തുടരുകയും പിശകുകൾ തിരുത്താൻ ശ്രമിക്കാതിരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നതായി ഗവേഷകർ കണ്ടെത്തി.

രസകരമായ മറ്റൊരു കാര്യം, ഇതേ കുട്ടികൾക്ക് അക്കങ്ങൾക്ക് (1, 2, 3…) പകരം സംഖ്യകളെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന ഡോട്ടുകൾ നൽകിയപ്പോൾ ഈ വ്യത്യാസങ്ങൾ പൂർണ്ണമായും അപ്രത്യക്ഷമായി എന്നതാണ്. അക്കങ്ങൾ എന്ന പ്രതീകാത്മക ചിഹ്നങ്ങളെ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നതിലാണ് ഇവർ പ്രധാനമായും ബുദ്ധിമുട്ട് നേരിടുന്നത് എന്ന് ഇതിലൂടെ വ്യക്തമായി. പ്രതീകാത്മകമായ അറിവ് ഉൾക്കൊള്ളുന്നതിലെ ഈ പോരാട്ടമാണ് ഗണിതത്തെ ഇവർക്ക് കഠിനമാക്കുന്നത്.

രണ്ടാം ക്ലാസ്സിലും മൂന്നാം ക്ലാസ്സിലും പഠിക്കുന്ന കുട്ടികളെ എംആർഐ സ്കാനിംഗിന് വിധേയമാക്കിയാണ് ഈ പരീക്ഷണം നടത്തിയത്. രണ്ട് സംഖ്യകളിൽ ഏതാണ് വലുതെന്ന് കണ്ടെത്താൻ കുട്ടികൾക്ക് സമയം നൽകുകയും ആ സമയത്ത് അവരുടെ തലച്ചോറിൽ നടക്കുന്ന ചലനങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കുകയും ചെയ്തു. കുട്ടികൾ എത്ര വേഗത്തിൽ ഉത്തരം നൽകുന്നുവെന്നതിനേക്കാൾ, അവർ ആ ചോദ്യത്തെ എങ്ങനെ സമീപിക്കുന്നു എന്നതിലായിരുന്നു ഗവേഷകർ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചത്.

തലച്ചോറിലെ ‘മിഡിൽ ഫ്രണ്ടൽ ഗൈറസ്’ എന്ന ഭാഗത്തെ പ്രവർത്തനക്കുറവാണ് ഉത്തരങ്ങൾ നൽകുമ്പോൾ ജാഗ്രത കുറയാൻ കാരണമെന്ന് പഠനം പറയുന്നു. സംഖ്യകളുടെ പ്രോസസ്സിംഗ്, ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കൽ, മാറുന്ന സാഹചര്യങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടൽ എന്നിവയെ നിയന്ത്രിക്കുന്ന മേഖലയാണിത്. ഗണിതത്തിൽ പിന്നാക്കം നിൽക്കുന്ന കുട്ടികളിൽ ഈ ഭാഗം വേണ്ടത്ര സജീവമാകുന്നില്ല.

അതുപോലെ തന്നെ, തെറ്റുകൾ പറ്റിയാൽ വേഗത കുറച്ച് ശ്രദ്ധിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന ‘ആന്റീരിയർ സിംഗുലേറ്റ് കോർട്ടെക്സ്’ എന്ന ഭാഗവും ഈ കുട്ടികളിൽ ദുർബലമായാണ് പ്രവർത്തിക്കുന്നത്. പിശകുകൾ കണ്ടെത്താനും സ്വന്തം പ്രകടനം സ്വയം വിലയിരുത്താനും സഹായിക്കുന്ന തലച്ചോറിലെ പ്രധാന കേന്ദ്രമാണിത്. ഈ മേഖലയിലെ പ്രവർത്തനക്കുറവ് മൂലം തെറ്റുകൾ ആവർത്തിക്കപ്പെടാൻ സാധ്യതയേറുന്നു.

Also Read:മിട്ടി കി ഖുശ്ബു! മഴ പെയ്യുമ്പോൾ മണ്ണിൽ നിന്ന് ഉയരുന്ന ആ ഗന്ധം; വെറുമൊരു മണമല്ല, ഇതിന് പിന്നിൽ ഒളിഞ്ഞിരിക്കുന്ന മാന്ത്രികത

എന്നാൽ ഡോട്ടുകൾ ഉപയോഗിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ പഠന വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികളുടെ തലച്ചോറിലെ ഈ രണ്ട് മേഖലകളും സാധാരണ നിലയിലുള്ള കുട്ടികളുടേതിന് സമാനമായി പ്രവർത്തിച്ചു. ഇത് സൂചിപ്പിക്കുന്നത് സംഖ്യാ ചിഹ്നങ്ങളെ തലച്ചോറ് കൈകാര്യം ചെയ്യുന്ന രീതിയിലാണ് പ്രശ്നം ഒളിഞ്ഞിരിക്കുന്നത് എന്നാണ്. എങ്കിലും, ഈ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഗണിത വൈകല്യത്തിന്റെ കാരണമാണോ അതോ ഫലമാണോ എന്ന് സ്ഥിരീകരിക്കാൻ കൂടുതൽ പഠനങ്ങൾ ആവശ്യമാണെന്ന് ഗവേഷകർ കരുതുന്നു.

ഗണിതം കൈകാര്യം ചെയ്യുന്ന തലച്ചോറിലെ ഒരു പ്രത്യേക ഭാഗം കണ്ടെത്തുക എന്നതിനേക്കാൾ ഉപരിയായി, വിവരങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യുന്നതിലും തെറ്റുകൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിലും തലച്ചോറിലെ വിവിധ മേഖലകൾ തമ്മിലുള്ള ഏകോപനമാണ് പ്രധാനം. നിരവധി നാഡീവ്യൂഹങ്ങൾ ഒത്തുചേർന്ന് പ്രവർത്തിക്കേണ്ട സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു പ്രക്രിയയാണിത്. അതുകൊണ്ട് തന്നെ ഗണിത പഠനത്തെ ലളിതമായ ഒരു പ്രക്രിയയായി കാണാൻ കഴിയില്ലെന്ന് വിദഗ്ധർ ചൂണ്ടിക്കാട്ടുന്നു.

ഗണിതപഠനത്തിൽ പിന്നാക്കം പോകുന്ന കുട്ടികളെ തിരിച്ചറിയാൻ ഈ പഠനം പുതിയ വഴികൾ തുറന്നു നൽകുന്നു. വെറുതെ കണക്കുകൾ പഠിപ്പിക്കുന്നതിന് പകരം, പ്രശ്നപരിഹാരത്തിനുള്ള വ്യത്യസ്തമായ തന്ത്രങ്ങൾ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് ഭാവിയിൽ ഗുണകരമാകും. ഓരോ കുട്ടിയുടെയും തലച്ചോറ് വിവരങ്ങൾ സ്വീകരിക്കുന്ന രീതി മനസ്സിലാക്കി പുതിയ അധ്യാപന രീതികൾ വികസിപ്പിക്കാൻ ഈ കണ്ടെത്തലുകൾ സഹായിക്കും.

NB: ഈ വാർത്തയിൽ ഉപയോഗിച്ചിരിക്കുന്ന ചിത്രം പ്രതീകാത്മകമാണ്. (Generated by AI)

The post എന്തുകൊണ്ടാണ് ചില കുട്ടികൾക്ക് കണക്ക് കടുപ്പമാകുന്നത്? തലച്ചോറിലെ രഹസ്യങ്ങൾ കണ്ടെത്തി ശാസ്ത്രജ്ഞർ! appeared first on Express Kerala.